致初中学生、家长的一封信

各位的初中学生、家长们：

大家好！又是一年的中考志愿季，对于初三毕业生来讲，通过填报志愿，来决定自己命运的时刻已经到来了。有的时候，选择和努力一样重要，甚至比努力更加重要，因为一个正确的选择，可能会让一个人终身受益，只有正确的选择，才会不辜负你为中考作出的付出。对于广大初二（新初三）的学生来讲，一年之后的今天，你们也将面临同样的选择、同样的处境，所以，不妨未雨绸缪，提前了解一下相关信息，认真读读本文，提前进行资料搜集、职业考察、人生规划、目标学校的考察等等。这样，不但你可以更早地确定目标，从而让自己的初三这一年更有动力，而且，还可以在未来填报志愿时不慌不乱。

声明一下：本文不是商业宣传，是纯粹公益性质的。本人不会从投稿、发表中获取任何利益或者报酬，就连印制本文纸质版的成本，也是本人自掏腰包付的。我义务这么做，纯粹是为了让更多优秀初中毕业生能够了解职业教育、正确认识职业教育、早日觉醒、拥有更好的未来，也是为了雄安新区未来能拥有更多的专业人才、大国工匠，从而富裕发达起来。

各位同学：你还在担心个别有问题的高中乱补课、不放假吗？你还在担心个别高中过分封闭、学生长期无法接触到互联网、无法接触社会、与世隔绝，从而令学生难以了解社会、适应社会吗？你还在担心个别高中管理制度死板、严苛，搞形式主义、官僚主义，影响正常的校园生活吗？你还在担心个别高中违反“五项管理”要求，作业过多、搞题海战术，却学习效率低下，同时又压缩学生的体育运动和睡眠时间，导致学生睡不够、体质下降、发胖吗？你还在担心个别高中侵犯学生合法权益、不尊重学生吗？你还在担心有的高中，只培养刷题能力，不教谋生技能，社交机会又少，导致学生成为“书呆子”、“专职做题家”、“孔乙己”，难以在社会上立足吗？你还在担心从某些普高毕业之后，需要太多年才能挣钱养活自己吗？还在担心从有的普高毕业进入大学后，由于缺乏一技之长，导致勤工俭学工资低、勤工俭学内容与专业不对口、家庭经济负担重吗？

图示 1: 河北省技师学院雄安分校（雄县兴达技校）大门口，墙上写着：劳动光荣，技能宝贵，创造伟大。（本人摄于2023年6月）

如果你有这些担心，那么，请认真考虑一下职业教育吧！河北省技师学院（石家庄总校，以及雄安分校暨雄县兴达技校）等多所优质职业教育学校，正等待着你的到来！

00002一、职业教育的优势

1、工学结合

图示 2: 河北省技师学院雄安分校（兴达技校）内的电工接线训练（本人摄于2023年4月）

优质职业教育最大的优势在于“理论与实践相结合”、“工学结合”。早在1956年，毛主席就要求“教育同生产劳动相结合，知识分子与工农相结合，学校办工厂，工厂办学校，鼓励高等学校和中专技术学校走厂校结合的道路”。1960年，毛主席强调“从实践中获得知识”，“要把单纯的书本知识教学转变到培养人、发展人上”。由此可见，“理论与实践相结合”、“工学结合”早就已经是我国的教育要求。而近年来，这种要求越来越受到重视，现在，国家要培养“大国工匠”，鼓励人们崇尚“一技之长”，争取早日实现“中国制造2025”而这一切，都离不开职业教育。如果我们把普通高中和职业学校进行对比，就会很容易发现，河北省的职业教育明显比普通高中的教育更接近国家的目标和时代的要求。具体来说，河北省的普通高中很多知识，都停留在了纸面上，能与实验（理工科）或者实践活动（文科）联系在一起的，只占少部分，能与社会实践联系在一起的就更少了。而职业学校里讲授的知识，大多数都和实验、实践紧密相连，特别是专业课，往往是每一个理论知识点，都对应着相应的实验或者实践内容。

图示 3: 职业学校是各种优秀技术工人的摇篮。（图片来自知乎“UniExplore北美社区”）

举两个例子：比如普通高中里学习“宋辽战争”相关的历史知识，如果是比较偏应试教育的学校，往往只会让你背下历史事实、相关历史人物生平，以及符合标准答案的“历史事件造成的影响”，既不会教给你如何去查询资料、考证相关内容，也不会教你“标准答案是怎么来的”。而如果是在与旅游专业有关的职业学校里，老师不但会教给你这些，还会告诉你，哪些旅游景点、历史遗迹、民俗、非遗与之相关，如何向游客介绍这些景点，如何带着游客体验这些旅游资源，以及这些景点、遗址、非遗是如何佐证相关历史知识的。这样，这些历史知识就一下子实用、生动起来了，历史知识和我们身边的现实也就联系起来了。再比如，在比较偏应试教育的高中里，讲到“欧姆定律”和“电阻的决定公式”时，只会讲怎么计算、哪些物理量之间存在正比或反比关系、哪些物理量是物质本身的特性因而不随其他物理量改变，有哪些题型和做题时的易错点。

图示 4: 雄安主要旅游景点之一——宋辽边关古地道

（实际上，如果能把这些都讲清楚，这就是一名水平不错的老师了，很多老师其实讲不清楚，导致学生大量刷题却找不到诀窍和出错原因。）即使把这些都学明白了，很多学生也觉得，这是和我们的生产、生活非常遥远的东西，不知道实践中有什么用、怎么用，甚至有的同学会因此陷入“读书无用”的思想。而在职业学校里，与电工、电子、电气、机械有关的专业课里，不但可以把这些都讲清楚，而且，这些知识会和实践紧密相连，比如老师会教你如何用这两个公式计算导线的发热量、电压降，以及在电工施工中，如何根据成本要求、布线长度、用电器负载等实际情况，选择合适的导线种类。这样，立马这个知识点，就能活学活用，不再枯燥、抽象了。

图示 5: 职业学校实训基地（本人摄于2023年4月）

“理论与实践相结合”的好处非常多：首先是这样学习的知识会非常扎实，即使毕业多年以后，依然能牢记并应用相关知识，不像单纯刷题学来的知识，一旦高考完，很快又还给老师了。二是这样学来的知识能更好地和未来的工作、生活联系到一起，对知识的理解也会更加灵活、深刻、具体，不论是从事研究工作还是实践工作，都会受益匪浅，有效避免成为“书呆子”。三是这种“理论与实践相结合”可以给学生以现实感、获得感，有效激励学生持续努力学习，因为他会感觉到，他学到的东西是实实在在的，是有用的，也是有意思的，而不是虚无缥缈、空洞的。

2、拒绝内卷，良性竞争

示 6: 普通教育与职业教育同等重要（图片来自中工网、法治日报）

优质职业教育的第二个好处是，可以避免低效“内卷”式恶性竞争，避免过分高压的环境、死板的管理，避免与世隔绝。这样，学生就有机会享受更多的素质教育、全面发展，学会自己管理自己，同时与社会保持联系。

在优质的职业学校，学校对学生的管理是张弛有度、宽严相济的，比如在学业上，会经常有课堂测验、考试等，来检验学生的学习成果、督促学生努力学习，但是，不会用公布排名之类的方式，来给学生过度的压力。这种测验、考试往往是合格性的，不会要求学生必须拼命“分分必争”、“提升名次”，减少了不必要的应试压力。当然，学校有时也会举办一些学科竞赛，来促进学生努力学习，这些竞赛内容通常围绕着学科和相关职业的发展前沿来设计，既有趣又有挑战性。

不像某些普通高中，高考考什么就赛什么，不考的就不讲、不赛。这样的激励机制，更有利于摆脱“应试”的束缚，激励学生钻研知识本身，而不是仅仅为了一个分数、一个名次，从而更有利于学生对于学科保持长期而持久的热爱。

在优质的职业学校，会有宽严相济的校规校纪，既保证了校园秩序，营造了良好的校园环境，又避免过于严苛的规则给学生带来负面影响。比如，在这样的职校，学生上课禁止使用手机，课前，要统一把手机交到手机保管处（有的学校还会统计交上的手机的数量来代替签到），一下课或者一到下午放学时间，学生就可以自由使用手机了。不像个别高中，不仅长期寄宿，甚至连电话手表、MP3都不方便带进学校，学校又很少让学生接触电脑，导致学生一入校门，就如同进入了信息的黑洞，甚至连个快递都无法收发，连新闻都无法知晓，与外界失联。同时，在优质的职业学校，学生将会有更多的可以自主支配的时间，和自由选择的课余活动，包括各种体育、文艺、科技活动等。不像个别普通高中，一进校门，学生就如同上了发条的木偶，或者被编好了程序的机器人，一刻不停地被动执行学校的命令，难以自主安排任何时间。因此，在优质的职校里，学生可以更加舒展、自由，劳逸结合，保持平衡、健康的生活方式。同时可以学会自己安排自己的时间，学会自我管理，成为更有内在驱动力、更有自主想法的人。不像个别普通高中的部分毕业生，即使毕业了，也只会被动听话、被动接受督促，一旦没有了外界的督促，就变得颓废。每年考上清华、北大，却因为不会自我安排、自我督促，而旷课、挂科、退学的人，还少吗？而这样的学生，往往都是这种有问题的普通高中培养出来的。

3、顺畅接轨，顺利就业

优质职业教育的第三个好处，是可以实现高中阶段和大学阶段的紧密、顺畅接轨，也实现校园和社会的接轨。这个“接轨”既是知识上的，又是学习、生活方式层面上的。

首先说知识层面：大学里面很多的专业，特别是应用技术型大学的很多专业，是以职高、中专、初级技校知识为基础的。比如，本科的电气工程、自动化等专业，是以中专的机械、电工专业的知识为基础；本科的食品科学与工程、营养学等专业，是以中专的烹饪专业的知识为基础；本科的信息管理、软件工程等专业，是以中专的计算机专业为基础的。可是，有的普通高中在高中阶段片面注重高考，没有提供让学生接触到任何这方面的专业知识的机会，加上学生由于处于封闭环境中，难以获得关于各专业、各行各业的充足的外界信息，于是，就出现了这样的怪现象：从来不做饭、不会做饭的学生稀里糊涂地报考了食品类专业；高中三年几乎不碰电脑的学生，填报了计算机类、信息管理类专业；对电气知识一窍不通、连电风扇都不会修的学生，报考了电气类专业。按理说，如果学生有中专的基础知识，又有一定的相关专业的实践经验，那么大学阶段的学习，可以加深他的理论知识，开阔他的眼界，对他专业水平的提高有巨大帮助。可是，如果完完全全没有相关基础，也没有相应经验，一上来就学大学层次的、理论知识为主的专业课程，就必然会出现理论与实践脱节、眼高手低的问题。正是因为此，才会有一些网络工程专业的毕业生，精通OSI模型之类的网络原理，却不会扯线布网、不会配置路由器、交换机；正因为此，才会有食品专业的学生，精通食品内的化学成分、化学反应，却不会做饭，更不可能指导食品厂的工人生产；正因为此，才会有信息管理类专业的学生，精通数据库原理，却无法简单二次开发一个普通的超市收银系统；正因为此，才会有电气专业的本科毕业生，不会接配电箱。现在，为什么职校的就业数据连续多年比普通本科更好看？为什么很多大学生就业难？就跟这种“眼高手低”有密切的关系。而如果你在中考后，就直接进入职业学校，努力学习、勤于实践，就可以彻底避免这个问题，成为有道德、有理想、有文凭、有文化、有技能、有职业资质、有幸福生活的真正意义上的优秀青年。

下面，我再说说生活上的高中阶段与大学阶段、校园与社会的接轨问题。一个人要想在社会上生存发展，需要什么？除了良好的品德以外，还需要文凭，需要一技之长，需要社交能力，需要人脉，需要健康强壮的身体，需要了解社会，需要有自我管理、自我规划的能力，有的时候还需要创意、创新，有时还需要艺术和审美能力。可是，按照个别高中的培养方法，似乎除了品德、分数和文凭以外，就什么也培养不出来了，把学生都变成了“专职做题家”。这样的学生由于缺乏身体锻炼，比较耗费体力的工作（比如园林绿化工），他做不了；由于养成了“追求标准答案”思维，所有需要创意、需要独特想法的工作（比如设计师）都做不了；由于个别高中的技术课流于形式，社会实践更是名存实亡，大学期间，这样的高中毕业生，只有少部分会有意识地把这部分内容补回来，结果，需要技术、需要手艺的工作（比如电工、焊工），他都做不了；由于个别问题高中过分封闭、与世隔绝、社交机会又少，所以所有对交际能力、人脉要求高的工作（比如推销员）他都做不了。那么，如果给他一份不需要什么能力，谁都能干的工作，比如服务员、保安、服装厂缝纫工之类的工作，他又嫌自己的书白读了，不愿意干。于是，他只能选择不需要较强技术，不需要较强沟通能力，不需要体力，也不需要复杂的独立思考、判断的非技术型白领工作。可是，这样的岗位，全社会又能有多少呢？倘若大部分学生都成了这样的“职业做题家”，到了他们该就业的时候，只有很少数人，能获得这样的“非技术型白领工作”，那么其余的人又该怎么办？啃老？等政府救济？然而，如果这些学生选择了优质的职业学校，选择了适合自己的专业，努力学习职业知识技术，就可以彻底摆脱这种“校园与社会脱节”的问题了，从而极大地促进就业，保证每个人都可以凭借自己的一技之长立足于社会。

试想一下，假如你成为了一名“职业做题家”，就业时，由于你除了分数高、毕业院校更有名气以外，你没有任何其余的竞争力，一旦找不到或者失去了公立单位的“铁饭碗”，生活就会朝不保夕。为了获得“铁饭碗”，有可能要经历艰苦的公务员考试备考，考多次才能成功，从而浪费大把青春，还有可能需要四处求人、托关系、碰运气。为了保住“铁饭碗”，你在单位里可能不得不去讨好别人、揣摩上司的心意，对单位里不公、不合理的现象忍气吞声。请问这样的生活，是你想过的吗？靠自己的一技之长谋生，不管是蓝领还是白领，不管是打工还是创业，是不是都比这更有尊严呢？

4、产教融合

优质职业教育的第四个好处，是可以实现产业和教育的有机融合，就业更有保障。目前，很多普高的课程设置与本地产业无关，而职业学校的专业设置，都是围绕着本地产业需求，经充分论证而来；普高、大多数普通大学不包分配，而大多数职校一毕业就分配工作，当然，如果个人有更好的去处，也可以不服从分配，自行找工作；普高极少有校企合作，而职校与各地大企业、龙头企业的合作是普遍、多样的。在刚进入大学阶段时，职校毕业生在社会上，也比普高毕业生更容易找到工资更高、专业更对口的勤工俭学机会，从而既能为家庭降低经济负担，又能积累有效社会履历，有效提升专业水平，从而大幅提高毕业时的就业竞争力。

5、政策支持，发展迅速

优质职业教育的第五个优势，是在河北省，职业教育不但整体进步比普通高中教育快得多，发展健康得多，而且近年来越来越多地得到了政策的支持。总体来讲，职业教育比普通高中更符合河北省的社会的实际需要，更符合河北省的社会现实。

最近几年，河北省的职业教育正在迅速发展，出现了许多令人惊喜的变化：2016年，石家庄9所中等职业学校开设普职融通实验班，现在试点范围正在逐步扩大，涉及的地区、专业越来越多，该项目让学生既掌握扎实的高中基础知识，又掌握职业技能，高二年级开始分方向，可以选择普通高考，也可以选择对口升学（职教高考）。

2023年，河北省2023年首次推出“2+2+2”贯通培养模式，即2年中专层次教育、2年企业实习、2年大专层次教育，比如河北技师学院雄安分校（雄县兴达技校）的电气自动化专业就是这种模式。此外，早已有3+4中本贯通、3+2中高职贯通等多种培养形式。就在今年4月底，首届河北省职业技能大赛在唐山落幕，设置赛项91项，涉及数百所职业院校，由此可见我们对于职业技术越来越重视，展示职业技术的舞台将越来越广阔。2021年，教育部共公布447个“1+X”职业技能等级证书，可以让学生实现既有学历证明，又有职业资质，极大提升学生的就业竞争力。最近几年，河北省设立、重组了至少6所职业技术大学，进一步提高了职业教育的升学层次。反观河北省的普通高中，最近几年也进行了一些重要的改革，比如禁止跨地市招生（职业教育不受此限）。但是，其改革幅度、力度，明显不及职业教育体系。

现在，河北省职业教育的红日，正在冉冉升起，特别是今年4月，河北省技师学院（雄安分校）在雄县兴达技校挂牌成立，雄县的校址目前只进行中职阶段的教育（该校贯通培养的专业，中职阶段在雄县上课，大学阶段在保定或石家庄校址上课），但是在不久的将来，雄县这里将开展大学阶段的全日制职业教育，也就是说，这里有望成为全雄安第一所高等学校。反观河北省的部分普高，特别是衡水等地，已经深深陷入了极端应试教育的惯性，积重难返，逐渐落后于时代的潮流，越落越远。按照雄安的多篇《控制性详细规划》，新材料、生物医药、高端服装制造等高端制造业，以及现代服务业，将是新区未来的支柱产业，而只有职业教育，才能培养出这些行业所需的大部分职工。综上，极端应试教育已是穷途末路，职业教育才是河北未来！

二、破除对职业教育认识上的误区

许多朋友们，可能对于职业教育、职业院校，有着不正确的认识，其中，有的是道听途说、以讹传讹，有的是因为很多人的意识还停留在许多年前。常见的认识误区，第一个是，有很多人认为职业教育不教或者很少教理论知识，只教操作。这种观点大错特错！

我在前文中已经举了“宋辽战争”和“欧姆定律”两个例子，这里我再举两个例子：比如在普通高中的电路实验中，用到“单刀双掷按钮”或者“单刀双掷开关”时，所有的实验题的标准答案都假定一点：这个按钮或者开关只有泾渭分明的两种状态，没有半按不按、半通不通的中间状态。于是，同学们做实验、观察现象时，即使发现事实并非如此，也只能对“中间状态”视而不见，只能假装现实中的设备和课本上的理想状态完全一样，否则，就无法得分或者要扣分。但是，在电工学的职业教育中，有关于电路布线、电路设计的内容中，不但不会对现实中这个“中间状态”视而不见，反而会充分利用这个中间状态：在职业教育的电工学中，有两种按钮或者开关，一种是中间状态下两端皆通，一种是两端皆不通，这两种开关或者按钮，在电路设计中，有截然不同的用途，或者说，这两种开关或者按钮，需要完全不同的电路设计。这个例子充分说明，职业教育不仅学理论，而且学到的理论更加贴合实际情况，一切理论为了指导实践，一切实践基于务实的理论。再举一例：普通高中的生物学，会学不同种类植物（单子叶和双子叶）体内的生长素浓度差异，以及生长素浓度对于植物生长的影响，由此分析除草剂、植物生长调节剂的原理。普通高中学习这个“生长速率关于生长素浓度的曲线”会学得很细致，但是，这个知识点，该怎么和喷洒农药的工具、天气预报结合到一起，来指导农业生产，这一点普通高中一般就不会涉及，但是有关园林、农学的职业教育专业，这里却是重点。所以说，在很多专业知识方面，职业教育教得更深、更具体、更实用。当然，普高也有优点，那就是基础知识学得更加全面，比如理工科的职业教育学生，学高中语文，学得就要比选考物理方向的普高学生更浅。

第二个是，很多人认为，上了职业教育就难以升学。实际上，针对职校学生的升学限制早已取消，对口升学、职教高考、专升本、贯通培养直升等多条升学道路，始终向你敞开。其中，贯通培养包括3+2、3+4、2+2+2等各种学制，每种都是从中考招生，不用高考，毕业就有大学层次文凭，毕业后既可以直接参加工作，又可以参加专升本、高级技师学院招生、专硕招生等升学考试。只要你学业成绩合格，有升学意愿，就基本上一定有升学的机会！而且，职业教育升学没有上限，只要有志、有天赋，有能力，不论是专业硕士，还是技师班、高级技师班，都是你深造的好选择！

三、报考建议

首先，希望大家在报考时，能依照自身的特长、志向、爱好，以及社会的实际需要，务实地填报中考志愿，做到一切为了就业、为了长远发展、为了一生的幸福、为了报效祖国。千万不要盲目跟风报考，更不要盲目追寻“名校情结”或者“面子”、“虚荣”。

第二，希望大家根据自己的职业志向，到相关用人单位，或者人力资源公司考察一下，看看成为理想中的自己，到底需要什么。尤其是关注一下，你喜欢的就业岗位，到底是更需要职业技术、职业资质，还是更需要所谓“高分名校”。另外，大多数职业学校在中考结束之后相当长的一段时间内，都会保持常态化对外开放，各位考生可以实地登门探访。

第三，一定要选择最适合自己的学校和专业，不要怕离家远，从某种意义上说，离家远也是优势和机遇。离家稍远，可以认识更远地方的朋友，可以锻炼自主生活的能力，可以见识不一样的风土人情，打开眼界。最后，想象一下，填报这个志愿之后，将来自己会成为什么样的人。一个人的选择，决定了自身的命运；一群年轻人的选择，就决定了雄安十年之后的未来！每多一名报考优质职校的学生，我们的社会上，就将多一名大国工匠，少一名“孔乙己”。相信我们的年轻人，一定会作出勇敢、睿智的选择！祝大家乘风破浪、前程似锦！

编辑：杨易航